Intentando una propuesta pedagógica
Derechos de niñas y niños
Fundamentación
La escuela es el lugar que brinda oportunidades a las personas que la transitan diariamente. Esas personas son los adultos y los niños , que actúan según sus preconcepciones y representaciones de la realidad . Cada una de esas personas es diferente , es individual , es única . Sin embargo esas diferencias deben ser aceptadas , toleradas , respetadas, para ser considerados como iguales.Conocer la existencia de derechos que gozar los niños permitirá reconocer cuándo no están siendo respetando. Uno de nuestros objetivos como docentes es contribuir, junto a los demás actores de esta sociedad , en la autonomía de los niños como personas, como ciudadanos y para ello, les debemos ofrecer igualdad de oportunidades.
Desde esa perspectiva , la Convención de los derechos del niño, es el punto de partida para la identificación de los mismos.
Hay muchas maneras de llegar a la identificación de cada uno de ellos, las nuevas tecnologías, serían una herramienta atractiva para que los niños accedan desde diferentes miradas a los derechos que poseen y el hecho de crear un blog les permitiría compartir opiniones, comentarios, inquietudes, sentimientos.
Sumando la posibilidad de agregar enlaces, imágenes , videos y todo lo que ofrece la web 2.0
ALGUNOS PROPÓSITOS
- Brindar recursos a través de los cuales pueda lograrse la identificación de los derechos establecidos en la Convención sobre los derechos del niño.
- Ofrecer la oportunidad de recrear situaciones en las que se presentan dichos derechos.
- Generar espacios escolares y extra escolares de participación y reflexión.
- Establecer una comunicación entre el grupo de alumnos y el docente a través de la creación y participación en un blog personal.
TEMAS
- Convención sobre los derechos de los niños.
- Derecho a la educación.
- Derecho a la participación.
- Derecho a la protección.
- Derecho a la salud.
- Derecho de identidad y familia.
- Derechos generales del niño.
NIVEL
Se podría desarrollar en el nivel primario. El tema se puede ir adaptando a los distintos grados.
Personalmente lo trabajaría con un 5° grado.
AREAS
Lengua
Ciencias Sociales
en todas las áreas como tema transversal
ACTIVIDADES/OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJES DESDE EL BLOG
1 Escribir, re-escribir , construir el conocimiento a través del ensayo y el error , al permitir editar las entradas que se quieren publicar tantas veces como sea necesario.
1 Escribir, re-escribir , construir el conocimiento a través del ensayo y el error , al permitir editar las entradas que se quieren publicar tantas veces como sea necesario.
Ejemplo : Escucha la canción que te dejé en el enlace del blog Mis derechos.
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=PsvtmnjGKEk
Al terminar de escucharla da un comentario o contesta estas preguntas:
POSIBLES DIFICULTADES DE IMPLEMENTACIÓN.http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=PsvtmnjGKEk
Al terminar de escucharla da un comentario o contesta estas preguntas:
- ¿Estás de acuerdo con los derechos que dice la canción que tú tienes? ¿ Cuál derecho te gusta más?
- ¿Alguno de los derechos cantados , quisieras sacarlo ? ¿ Por qué lo eliminarías?
- Si lo deseas entra en el blog de alguno de tus compañeros y compañeras conoce lo que ellos respondieron.
- Si te parece conveniente puedes volver a tu blog y modificar tus aportes. ( Recuerda que si clickeas en entradas, puedes editarlas para hacer los cambios)
- Otra de las opciones que tienes es comentar en el blog de alguno de tus compañeros y compañeras.
2 Subir algún enlace , video o imágen específica.
Ejemplo: Busca a través de internet y sube a tu blog un enlace, video o imagen que esté relacionado con alguno de tus derechos . Explica por qué lo o los elegiste.
( recuerda que al decidirte, debes copiar la dirección URL en la pestaña Enlace de tu blog y aceptar para que se copie )
3 Arma en una entrada de tu blog con frases , con imágenes , letras de canciones y tus comentarios una página que representen el derecho elegido.
Ejemplo: Elige uno de los derechos que siguen y pregunta a adultos sobre lo que piensan de ese derecho. Toma apuntes de lo que te digan .( tal vez te ayuden a armar comentarios tuyos propios)
Ejemplo: Elige uno de los derechos que siguen y pregunta a adultos sobre lo que piensan de ese derecho. Toma apuntes de lo que te digan .( tal vez te ayuden a armar comentarios tuyos propios)
- Derecho a la educación.
- Derecho a la participación.
- Derecho a la protección.
- Derecho a la salud.
- Derecho de identidad y familia.
Mucha dilatación en el tiempo si la temática no les resultase interesante. Ausencia de equipos tecnológicos en la escuela como para acceder a los blog desde el lugar áulico , observando el trabajo realizado por cada uno niño-niña pero desde la perspectiva del grupo presente.
POSIBILIDADES/POTENCIALIDADES
Poner en juego el conocimiento que tienen de internet pero para un fin específico . Brindar posibilidades de uso de algunas herramientas (ja,ja, creo que ellos saben más que nosotros), pero permitiendo acercarse al aporte del compañero. Intentar atraer la atención en horaios extraescolares.
